我院内涵建设又有新突破

发布时间:2021-01-07 作者:吴彩霞 来源:教务处(创建办、高职教育研究所) 编辑:肖斌 审核人:陈光忠 点击数:


2020年12月,湖南省教育厅组织开展了2020年高职高专院校专业人才培养方案优秀等级评价、新设专业办学水平合格性评价、专业技能考核标准与题库评价。我院自主申报了软件技术、工业机器人技术、电气自动化技术、电子商务、信息安全与管理5个专业参加专业人才培养方案优秀等级评价和专业技能考核标准与题库评价。评价结果公布,软件技术、工业机器人技术、电气自动化技术3个专业人才培养方案评定为“优秀”等级,参评5个专业的专业技能考核标准与题库全部评定为“优秀”等级,学生毕业设计抽查评定为“优秀”,评定结果位于全省前列。机电一体化技术、云计算技术与应用、大数据技术与应用三个新设专业全部通过办学水平合格性评价。

专业人才培养方案是人才培养目标和规格的具体化、实践化形式,是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。学院专业人才培养方案的修订,始终坚持以学生核心素养和核心能力培养为主线、需求优先、育人为本、产教融合、协同育人、特色发展的原则,对接有关职业标准,服务地方和行业发展需求,同时将创新创业教育、课程思政和校训精神贯穿人才培养全过程,强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性,实现“做中学”、“学中做”,促进学生知识、能力与素质三维协调发展,促进人才培养质量的全面提升。

学院从2016年以来一直坚持一届一方案的做法,形成学院——二级院部——专业教学团队——二级院部——学院三级层面闭环式修订工作机制。修订前由教务处牵头,组织全院教师学习研讨,根据上级教育部门相关文件精神,结合学院教育教学改革、内涵建设要求,制定人才培养方案修订的指导性意见;各二级学院根据工作基础及办学条件,具体组织开展工作;专业教学团队通过广泛深入的专业调研,结合调研分析结果,起草专业人才培养方案;各二级学院组织相关行业、企业、职业教育专家和专业教师对专业人才培养方案进行论证审议,确认专业人才培养方案的合理性及可行性;教务处收集、整理,并对人才培养方案的合规性、逻辑性进行仔细检查,组织专家评审,再报送学院院长办公会、党委会最后审定,并向社会公开。整个修订过程中,教务处、质量管理处严把质量关,对于不合规、不合逻辑的方案坚决要求二级学院重新修订,有时一个方案往往需要往返8~9遍,直至合规、合理、科学、可行。

此次评优工作,是对我院人才培养方案修订工作的肯定,更是对我院人才培养工作的肯定,同时对我院其他专业起到了引领示范作用。我们要以此次评优为契机、为新起点,切实抓好人才培养方案落实工作,全面提高人才培养质量。




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